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ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 3-4 AÑOS

Algunas investigacionoes sólidas comprueban que la estimulación temprana produce cambios en los educandos porque aprenden a menejar niveles más complejos para moverse, pensar, sentir y relacionarse con los demas. Esto conlleva la modificación, estructuración y perfeccionamiento de las células del cerebro hasta adquirir su función específica. Por ello, un niño o niña con estimulación en sus primeros años podra desarrollar de manera más eficiente sus potencialidades.

FUNDAMNETOS DE LA ESTUMULACIÓN

La efectividad de la estimulación temprana tiene su soporte en varios componentes. Es importante que se tengan en cuenta todos, tanto para comprender; pero, sobre todo para aplicar la estimulación.

Estos componentes son: